50 ANYS DE LA MORT DE JOSEP MARIA DE SAGARRA

Josep Maria de Sagarra ha estat un dels escriptors més prolífics, conreador de tots els gèneres literaris des del periodisme, la novel·la, el teatre i la poesia, de la nostra llengua durant el s. XX.
Popular i estimat pel seu públic, mantindrà viva la nostra llengua en els temps díficils de la dictadura franquista.
Com tants autors de casa nostra, els de la generació de la transció democràtica, el vam conèixer amb les cançons de Lluís Llach i de l'Ovidi Montllor. Recordeu Vinyes verdes vora el mar ?
Escolteu-la aquí

Si cliqueu el logo, creació del Blogs de Lletres, entrareu a la pàgina que Vilaweb en el seu Diari de l'escola dedica a la vida i obra de Josep Maria de Sagarra. En destaco el vídeo de la conferència sobre la figura de Sagarra a càrrec del catedràtic Narcís Garolera, si teniu un quartet val la pena, és una bona lliçó.

LA PILARÍN ENS CONVIDA AL SEU CIRC

Aquest proper divendres, dia 23, a 2/4 de 8 la Pilarín Bayés, ens convida a la inauguració de la seva exposició de dibuixos al Museu d'Art de la Pell de Vic.
No ens la podem perdre!
Felicitem la Pilarín que acaba d'estrenar una sèrie de dibuixos animats a TV3 : L'illa del far.
N'és coautora conjuntament amb la seva filla Marga Sala.
Vegeu la presentació d'aquest projecte en un vídeo aquí

PER UN PAÍS DE TOTS, L'ESCOLA EN CATALÀ

Somescola.cat

El Tribunal Suprem espanyol ha dictat tres sentències que qüestionen el paper del català com a llengua vehicular de l’ensenyament a Catalunya. Aquest fet atempta clarament contra un dels elements bàsics de l’escola catalana, un model que ha funcionat amb èxit els darrers 30 anys i gràcies al qual la nostra societat gaudeix d’un bon nivell d’educació i cohesió social.

Davant d’això, les persones, entitats i centres educatius sotasignats.

AFIRMEM:

• Que l’escola catalana és un model educatiu consolidat, basat en la no separació dels infants i joves per raó de llengua i que fa possible el coneixement de les dues llengües oficials per part de l’alumnat en acabar l’ensenyament obligatori, tot afavorint la cohesió social i la igualtat d’oportunitats.
• Que la immersió lingüística i la consideració del català com a llengua vehicular han donat força i solidesa a aquest model, el qual ha estat objecte de reconeixement per part de diverses institucions internacionals, i és un referent com a model pedagògic eficient en el Marc Europeu de les Llengües.
• Que aquest model lingüístic ha contribuït de manera decisiva a pal•liar el greu desequilibri que viu el català, llengua pròpia de Catalunya, respecte al castellà, en diferents àmbits.
• Que l’actual model d’escola és el resultat dels esforços de tota la societat, especialment de la comunitat educativa, que amb un consens absolut entorn del model lingüístic, i amb la implicació de pares, mares i del professorat, ha treballat diàriament per tenir una escola catalana, democràtica i de qualitat.
• Que amb l’arribada d’un nombre important de famílies nouvingudes durant la primera dècada del segle XXI, aquest model d’escola ha ajudat a mantenir la cohesió social del país i s’ha demostrat eficaç en l’acollida i l’arrelament dels infants i joves de les darreres onades immigratòries. A més, situa un nou escenari de multilingüisme que afavoreix l’excel•lència en la competència comunicativa.

SUBRATLLEM:

• Que la immersió lingüística ha de continuar essent un dels principals actius per aconseguir una societat cohesionada, en què no hi hagi separació entre comunitats ni discriminacions de cap mena.
• Que les sentències del Tribunal Suprem espanyol amenacen aquest model d’escola i de societat i obren la porta a demandes interessades que poden posar en perill la cohesió social de Catalunya.
• Que cal actuar contra aquestes agressions de manera positiva, reforçant el model d’escola catalana i millorant la seva eficàcia per garantir un bon coneixement de les llengües oficials que possibiliti l’ús del català en els àmbits socials, econòmics i culturals.

EN CONSEQÜÈNCIA:

• Rebutgem les sentències del Tribunal Suprem espanyol contra l’escola catalana i les demandes que les han inspirades.
• Fem una crida a continuar reforçant el model d’escola catalana i a lluitar amb tots els mitjans democràtics per no posar en perill la nostra cultura i la nostra cohesió social.
• Animem les persones, les entitats i tota la comunitat educativa a comprometre’s de manera activa en suport d’una escola catalana en llengua i en continguts, que no separi els infants i joves per la seva llengua d’origen i que ajudi a construir una societat més cohesionada, democràtica i lliure.

Barcelona, 16 de febrer de 2011

EL LLIBRE DEL GUANYADORS DELS JOCS FLORALS

Open publication - Free publishing - More concurs